31省份高考分數(shù)線26日悉數(shù)公布，2023高考季正式進入志愿填報階段。

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對于考生和家長來說，“學什么”“怎么報”是一大考驗，特別是面對新專業(yè)、跨學科，免不了懵懂、無措。

北京協(xié)和醫(yī)學院校長王辰介紹，北京協(xié)和醫(yī)學院先后與北京航空航天大學、北京理工大學、中國科學技術(shù)大學、北京師范大學等高校聯(lián)合成立“協(xié)和醫(yī)班”，今年將分別招收30至40名本科生，按照“4年本科+4年直博”的學制培養(yǎng)，北京師范大學明年招生。隨著人工智能、材料科學等領(lǐng)域的快速發(fā)展，復合型醫(yī)學人才培養(yǎng)已成為國際趨勢，未來將聯(lián)合更多高校推動復合型醫(yī)學人才培養(yǎng)。

“X+醫(yī)”“醫(yī)+X”“X+藥”，多學科融通

作為教育部新醫(yī)科專家組組長，王辰表示，“協(xié)和醫(yī)班”是“新醫(yī)科”教育的一種具體實踐。“醫(yī)學不但以生物學為基礎(chǔ)，同時也以自然科學中的理學和工學等，社會科學中的法學、政治學、經(jīng)濟學等，人文學科中的哲學、文學、藝術(shù)等學科為基礎(chǔ)，把這些多學科‘基因’植入醫(yī)學，以支撐醫(yī)學的發(fā)展，體現(xiàn)了‘新醫(yī)科’的重要特點。”

“協(xié)和醫(yī)班”不僅培養(yǎng)未來的醫(yī)生，還要培養(yǎng)醫(yī)學工程師、醫(yī)學物理學家、醫(yī)學數(shù)學家、醫(yī)學化學家、藥學家、公共衛(wèi)生學家、醫(yī)學社會科學家、醫(yī)學人文學家。

王辰說，協(xié)和醫(yī)學院希望通過“協(xié)和醫(yī)班”推動“X+醫(yī)”“醫(yī)+X”“X+藥”等多學科融通，打破醫(yī)學主要基于自然科學，特別是主要基于生物學的局限。

“新時代醫(yī)學人才培養(yǎng)不僅是狹義的醫(yī)療、治病、醫(yī)藥等概念，而且涉及人類生命健康等更大話題，需要站在多角度、多學科的更廣闊視角來看待醫(yī)學。”北京師范大學副校長汪明補充說。

培養(yǎng)大醫(yī)生，能看病也能做研究

協(xié)和醫(yī)學院素有多學科背景的“4+4”醫(yī)學教育經(jīng)驗，而這次“協(xié)和醫(yī)班”是“新醫(yī)科”教育的進一步延伸。王辰指出，把優(yōu)秀高校中的多學科、多專業(yè)背景的優(yōu)秀學子朝醫(yī)學方向引導，還要幫助學生謀劃好未來的職業(yè)發(fā)展，包括怎么進行畢業(yè)后醫(yī)學教育、住院醫(yī)生規(guī)范化培訓和專科醫(yī)生規(guī)范化培訓等。

“除了派導師，我們還與各大學共同制定聯(lián)合培養(yǎng)計劃，使他們既受到理、工、文等專業(yè)的教育，又能受到醫(yī)學的影響和引導。”王辰解釋說。

據(jù)北京航空航天大學副校長呂衛(wèi)鋒介紹，北航“協(xié)和醫(yī)班”今年計劃招生30人。“考生首先要報醫(yī)工交叉實驗班大類，通過基礎(chǔ)學科課程的學習。學校會好好培養(yǎng)，小火‘慢燉’，希望培養(yǎng)出大醫(yī)生，不僅能看病，還能做醫(yī)學前沿研究。”呂衛(wèi)鋒說。

北京理工大學副校長姜瀾直言，“選出來的孩子都是優(yōu)中選優(yōu)，前4年是北理工的本科生，后4年是協(xié)和醫(yī)學院的博士生，實現(xiàn)方案共擬、教師共教、學科共建、資源共享、科研共創(chuàng)，一起申報項目，一起申報國家級的平臺。”

中國科學技術(shù)大學校長助理薛天則表示，“醫(yī)學+X”“X+醫(yī)學”的目的是培養(yǎng)復合型理工醫(yī)交叉人才。中科大“協(xié)和醫(yī)班”由生命科學醫(yī)學部和少年班學院共同管理，采用少年班學院“一生一方案”模式，不設(shè)定具體專業(yè)方向，學生最后畢業(yè)的專業(yè)是根據(jù)個人興趣和修讀完成的學分確定，采取完全開放自由的、依照學生意愿進行的培養(yǎng)方式。

“新醫(yī)科”還有一個特點，就是在協(xié)和醫(yī)學院等院校試行符合現(xiàn)代醫(yī)學教育規(guī)律的新型教育方法。王辰介紹，過去的醫(yī)學教育包括教授解剖、生理，內(nèi)科、外科等知識，但直到學生畢業(yè)，怎么把這些學科融合起來應(yīng)用并沒有教。這好比給了學生很多塊磚抱在懷里，出學校的時候卻發(fā)現(xiàn)沒教學生怎么蓋房子。而現(xiàn)在“新醫(yī)科”的教育方法就是讓你直接面對病人或者一個健康的人，教學生如何讓健康的人更健康，讓患病的人少病痛。

什么樣的考生適合學醫(yī)

那么，哪些考生適合學醫(yī)，特別是投身“新醫(yī)科”？王辰說，首先是真的愛醫(yī)學。學醫(yī)最本源的出發(fā)點是有愛人之心、有利他之心、有悲憫之心，很多孩子骨子里有這種強烈的情感和使命感，將來從醫(yī)后就能真正發(fā)自內(nèi)心地用所學去照護人類，這是至關(guān)重要的。

“醫(yī)學是基于人類各個學科之上照護人的生命與健康這一終極利益的綜合學科。因此，學醫(yī)學的孩子必須智商、情商都非常高。”王辰表示。

他坦言，現(xiàn)在支撐醫(yī)學的學科太單薄了，醫(yī)學院的畢業(yè)生往往都是簡單的生物學背景，然后再加上臨床經(jīng)驗，這是醫(yī)學上、衛(wèi)生健康事業(yè)中很多情況不盡如人意的根本原因。也正因此，希望醫(yī)學獲得多學科的全面支撐。

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